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学校心理咨询中心的“后援团”：危重难个案“大查房式督导”课程招生

朗心致远 2026-01-30

学校心理中心，如同校园躯体的“心灵之肺”，默默净化着每一个角落的情绪与压力，守护着平安校园的底线。
心理老师是有成就感的——每当你见证一个深陷危机的学生，从黑暗走向光明，所有的疲惫与坚持都变得值得。
心理老师也是孤独的、匮乏的——问题越来越多，专业越学越深。助人之路，本就是一场漫长的修行。
平时忙忙碌碌、默默无闻，甚至无效耗电；一旦遇到危机重度困难的咨询案例，又往往压力陡增、紧张无措，让人战战兢兢如履薄冰.....
一个学校的心理中心，可能同时服务几十甚至数百名学生来接受咨询，其中约10%–20%属于重点或难点个案。若一次督导只能讨论1–2例，显然难以系统保障所有危重难个案的妥善处理。如何方向正确、处理恰当、高效推进？这是很多学校心理老师的共同期待。“大查房式工作督导”不是做具体的个案概念化，而是保障危、重、难个案的处理方向正确、策略得当，类似于医院的“主任医师大查房”制度。
通过定期、集中、基于真实案例的督导：
✅ 快速提升团队业务能力
✅ 启发工作思路，增强案例分析与应变力
✅ 在多样问题研讨中，提升系统解决能力
督导特点
① 高效覆盖：单次督导3-5个真实个案
② 聚焦实务：重点讨论风险性评估、个案处理要点、如何展开多方协作，特殊个案的诊断与评估
③ 轻分析重应对：一般不做动力分析，侧重危机干预与系统合作，同样适合辅导员、学工领导共同参与学习
涉及议题
危机处理：筛查工具使用、危机等级评估、高危个案干预
工作流程：“家-校-医-社”协同、休学/复学/缓考流程处理
伦理边界：保密例外、关系边界等
法律依据：强制送医、家校责权等
学校常见心理议题：家庭创伤、恋爱挫折、焦虑抑郁、人格障碍等个案的技术应对
课程详情
形式：线上督导
安排：10期/年，每月1期（寒暑假除外）
时长：每期2小时
开课：2026年3月
招生对象
专兼职心理咨询师、学校党委副书记、学工部（处）长、院系副书记、资深辅导员、职业心理咨询师、各省市教委心理中心负责人等学生工作者

督导专家团（拟定）